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谷雨星球的暑假项目2024年行走湘西报名开启！很多家长都期盼已久了，每次项目都有升级，终于赶在五一前与大家见面了。
暑假仅开两期，招募7年级-11年级学生，每期对外限额仅招15-20人，名额极其少， 做「看得见」每个孩子的精品项目。
青少年们的心里总有许多奇思妙想，也充满着许多对世界的想象与质疑，如果一个孩子只活在自己的小小世界里，难以与世界产生链接，自然有诸多苦闷，又何谈内驱力呢？
一个在这个充满不确定的时代还能自驱向上的孩子身上，一定具备一种更立体的视角——跳出已有环境的限制，在纵向长出超出同龄人，突破同圈层的认知能力。
用一个词总结，就是「见识」。这是打卡过多少个景点吗？是参加过多少高大上的项目吗？是有着多高的消费能力吗？这种横向层面的知识性和世面性增长，但却又不够。
对于城市中产孩子来说：更广阔的世界不再只是更富足的世界，而是更立体的世界。
在繁忙的学业之外，唯有走出自己的小世界，或许才能有一种新的感悟。去年假期，我们和一群中学生走进了湘西和云南，孩子们、家长们的积极反馈给了我们很大的信心。
■用自己独有的视角认知土地、陌生人、队友，自己从 0 到 1 落地采访，找采访对象，完成调研。
在出发湘西之前，我一直都以为这里的孩子们，不能像我们一样去学别的爱好，生活苦，所以并没有我们快乐。
可是当我们来到当地的古镇进行第一次采访的时候，我才发现根本就不是这样的。
后来我去了当地村小，学校的环境肯定也比不了我们城里学校的环境。学校不大，没有正规的操场，有两个比较矮的篮球框，教室的桌椅还算不错，有一个比较小的美术教室。
■每个孩子都有一本调研笔记，在探访乡镇中学的那一天，他们画出了这所学校与自己学校的对比图
这些孩子非常活泼，我们在玩游戏的时候他们也非常配合，即便是满头大汗也保持着灿烂的笑容。后来我们询问他们是否感觉自己的学校很棒，喜不喜欢自己的生活，他们毫不犹豫地说：
他们很喜欢自己的学校。我们任何一个人都带了一些小礼物给这些孩子们，他们对这些彩笔，书都非常爱不释手，但是他们也懂得感谢和谦让。
回家的路上我还在想，他们的生活确实没有我们好，我生活在大城市里，自然会比他们了解得多，也自然会比他们有更多的机会，家里也有更多钱去支持我的爱好。但我却觉得，他们身上知足常乐的态度是我从来就没体验过的。
像我，即便是在一个有正规操场，有干净卫生间，甚至有两只孔雀的校园里生活，我还时常抱怨学校环境不好，篮球场不够用，健身房的器材太少。
他们的生活除去一些条件不足以外，和我们实际上并无差异。我们该去学习他们身上的快乐，因为当我们感受到真正快乐的时候，也不会去在意那么多好和坏了。
在村小时，助教随口问起队伍里最高的同学，他一米九几了，站在村小学生当中非常的鹤立鸡群：「你有啥长高的秘诀伐？」
他随口回答道，「吃海鲜，喝牛奶。」这可把助教给逗笑了，可一旁的村小同学看他一愣一愣的。山区牛奶有，但是贵，但是海鲜是从没见过。
乡村的孩子营养是比不过城里的孩子们，但是在理解力上，协调性上，他们可一点不差。人与人出生的时候其实并没有显著的差异的，后天的教育、训练，使得人被分为了三六九等。
从乡村出来的人中，还有不少像我们认识的老师一样的有理想的人们，他们愿意回去，去造福更多的人。
在我看来，乡村的小孩们比我们更值得拥有那些在城市里泛滥到只剩内卷、却并没有发挥出真正作用的精英教育。
对于「意义」，任何一个人都是不一样的追求。对于人生想要寻求的答案：有的人想要 创业赚一大笔去环球旅行跋山涉水；有的人以「尝试」作为主题，在什么方面都试一 试；还有拼了命打工，让家里人吃好住好的...这没有一个固定的答案，也许年年在变， 也许从小就没有便一直在找。「意义」本身就是人们倾尽岁月去攥紧的月亮。
作为一个刚初中毕业的学生，我用尽了春雨和夏阳，寻找且寻找到了我的「意义」 ——能磨碎时间的利剑，更是和时间一样不灭的火焰——笔和笔尖的字。
这也是我参加「湘西之旅」的目的：多走走，多见见，能给我的写作增加素材。七 天过后，我和我妈打车回家。已经凌晨了，寂静以外是寂静。我觉着自己好像收获了不 止视野，还有沉甸甸的光。
采访与调研、学校与教育、山村与人民。从这三个方面，我将捋一捋这七天的湘西 行：我经历的、我克服的、我收获的。
有家长说：「谷雨在做的不是一个浮于表面的行走项目，它走进了孩子的内心，孩子说他不只是在做调研，而是真正走到了社会中。
见世界才能见自己，我们的孩子不缺见识，缺的是责任和格局，而这两者是由对世界正确的认知链接而成的。」
今年暑假，我们将继续联合非盈利性机构三果青年发展交流中心，邀请15位青少年，踏上湘西，重启关于自我发现与社会实践的旅程——行走湘西的「过去、现在和未来」。
三果青年发展交流中心连续7年为湖南省湘西的中学生带去了线上公益同辈伴学活动。目前已经有超过 200 位城市中学生参与了进来，在基于平等和尊重下进行助人和助己。
今年，ChatGPT的出现，让2023年注定是一个值得被记住的年份。对孩子们来说有冲击也有压力，除了学业，他们还要适应“互联网+”的AI时代的多样性和复杂性。
这也是谷雨项目为何会加入大量的采访、反思、分享的原因，调研、采访，一定要具有调研的基本能力就是做投入的观察者、平等的倾听者和批判的反思者。
我们如何帮他们获得另一种立体视角，去看到「被折叠」的真实世界？重新思考自己的价值坐标，长出第三只眼，让生命变得更「打开」？获得一种全新的见识呢？
以色列特拉维夫大学人文学士（主修心理学），冲突调解专业硕士，国际调解员受训认证。B站「狐狸刷刷的类型学」up主，粉丝超10万。回国一直从事青少年教育/生涯规划，咨询帮助过1000＋家庭，带过超过覆盖上千人次的营地，资深导师，曾被《三联生活周末》报道。
湘西人，香港中文大学毕业，近10年来走访国内外百所学校，带队国内外营地和海外访校。接触过上千名青少年，也邀请许多学生成为谷雨星球学生作者，全网阅读千万+。
今年我们会再次从时间和空间双线并进，通过对话和体验，真实理解所处的社会、自然、不同生活方式背后的深层价值。
时间线：每个孩子都会有自己的主题，并用时间线贯穿其中：探访过去，立足现在，遇见未来。
空间线：置身于湘西的土地里，在乡野山水中溯溪登山看星空，有孩子跟我说，我第一次来到这么「酷」的地方！
前往花瑶的丘陵梯田，千年古镇黔阳，还会前往乡镇赶集，探访几所乡镇中学，同时居住在已经开通了高铁，有着万达广场的县城中心，在空间上体会乡村生活方式的变迁。
我们还会一起探访乡镇小学和初中，看看与自己学校相比有什么不同，一个留守儿童的升学之路如何走？
人文线：最美丽或最动人的，一定是人与人的链接。走进乡村，最重要的是认识到具体的人的真实体验。
我们会在当地进行采访，跟曾经进城打工又返乡的叔叔阿姨哥哥姐姐们聊天，听听他们的故事，我们也会去家访乡镇中学的孩子，一起共创读书角。
还有湘西乡镇走出来的哥哥姐姐们来做被采访者，有上了大学回到当地乡镇学校任教的老师、从走出国门的学长姐等等。
这样，孩子们拥有了这样源自时间、空间和人文的三重真实体验，或许孩子们会有些新的小火苗在生长：我们似乎也可以做一点什么，改变些什么？
谷雨的所有项目，都基于孩子个性化为核心，「小而美」，让每个孩子都能被看见，一对一沟通与交流。
项目保证师生比在 1:4 左右。我们也会进行分组，保证同小组任务难度和深度匹配性。还会有湘西当地的老师、师范学院的学生和美国留学的学长姐来做助教或助阵。
每个孩子在这次行走中，都能具备调研的基本能力，都在学会成为一个投入的观察者、平等的倾听者和批判的反思者。
如我们会在一开始就了解到，做社会调研的基本道德准则是与调研对象平等，让调研对象知情，切忌居高临下的凝视和刺探。
比如，我们会在乡间采风、深入农家生活的同时，了解怎么样确定调研的基本框架（提问、假设、定性研究与定量研究），学习什么叫做「体验采访式调研」、以及我们如何观察，怎样采访，记录些什么。
还有，在与乡镇孩子共创的时候，怎么样做「观察式调研」、「半实验式调研」，锻炼与人沟通和深入访谈的能力，忠实地记录自己亲眼看见的生活。
我们不推崇造假式的吃苦，也不做煽情式的表演，而是以一个平等的身份站在当地，以平视的链接产生共鸣，在真实中去看见异同，才能有独属于自身个人的感悟。
导师会把调研任务拆分成很细的小任务，帮助孩子规划进度，设置目标，写下反思，最终产出一份属于自身个人独一无二的调研记录。
跳出现有的生活，转换视野，获得另一种立体视角，去看到「被折叠」的真实世界，并且重新反思自己的生活，有对比才有新感受。
有了白天的一起行走，一起探究和探险 ，以及小组的共同任务，与老师的一对一沟通，还有过来人学长学姐的思考，去打开青少年认识自己的钥匙。
每个孩子最终会收获一张结业证书和公益机构三果颁发的社会实践证明，还有自己的调研报告。
适合人群：7-10级学生（按年龄分组），男女比例 1:1，希望你有好奇心，爱思考。12人成团。名额有限，我们大家都希望找到最适合项目的孩子，谷雨星球社群用户优先报名。
备注：已经参与过三果线上公益支教的学生，减公益报名费600元；参与完项目后，若学生报名三果秋季线上公益支教，减免报名费600元。本期项目收益20%会捐赠给当地村小、公益组织。
费用包含：行程前导师设计课程费、策划费；行程中导师、助教等费用；行程内所有场地、课程及道具费用；所有食宿（食物健康安全，住宿民宿与三星级及以上）。行程中所有交通费用；营中保险。
取消条款：活动前15天及以上取消订单,全额退款；活动前8天取消订单,退50%；活动前1-8天取消订单，不予退款。
在嘈杂的信息时代下，我们愿像播种庄稼一样，回归教育底层逻辑，传播真实故事，缓解焦虑。同时，我们也落地少年在现场独家项目，解决刚需问题。
